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SPSS案例T检验:公司培训产生效果了吗?

T检验:公司培训产生效果了吗?
时间:2015年04月23日 | 栏目:SPSS案例 | 评论:0 | 点击: 1296


  • 培训作为人力资源开发的主要手段,是企业能力提升的基础,是员工接受“再教育”的主要形式。但是,在大多数企业中,培训一直处于无足轻重的地位,往往是“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”。为什么会出现这种情况?主要原因就在于培训作为一种新形式的人力资本的投资,它的投资成果即培训效果很难通过直观手段检测出来,从而很容易在人们头脑中形成一种误解,使人们对培训后的效果产生怀疑,进而形成连锁反应,使企业更加不注重员工的培训。

    假设检验所要评价的是有关培训效果的显著性问题。目前很多人在进行效果评价时,只是简单地把成本和收益进行比较,认为只要培训成本小于培训后所获收益,即认为该培训计划可行。甚至目前国内很多教材在有关“可行性研究”问题上也是简单沿用这一原理,很少有人针对实际情况作进一步探讨。当然,从理论上讲,这种分析思路是正确的,但在现实生活中,则往往必须查其有效性程度,有效性是否显著?显著性如何?严格地讲,一项显著性很小的培训计划实际上无异于一项失败的培训计划。


    企业培训效果显著性检验  案例说明


    某企业为提高产品生产产量,决定对部分职工进行为期三个月的培训。为了了解培训效果如何,从经过培训的职工和未经过培训的职工群体中各随机地抽取10名 (假设这两组成员在培训前的个体差异很小,甚至没有。当然,如果该企业的前期工作做得比较细致的话,也可直接对比其记录的受试人培训前后的产品产量,这样就从实际上排除了个体差异),记录当月产量(如下表所示)。又假定这两组职工的实际产量均近似地服从正态分布。


    培训前

    500     510     498    501    495    478    495    489    512    504

    培训后

    508    510    509    506     504     490    498     500    512    505


    现在我们要求通过这些统计数据来判断该企业的培训效果,也就是说检验培训对职工产量提高有无显著性影响。


    用SPSS解决这个问题:


    1、录入培训前后产量数据


    2、默认方式选用SPSS ‍Paired_Samples T-test



    3、结果解读


    SPSS配对T检验在职工培训效果分析中的应用4.jpg

    成对样本的测试结果有显著性的线性关系,简单相关系数为0.910,说明相关性强。双边概率P=0.003;因此拒绝H0,即认为未经过培训与经过培训的职工工作水平有显著性差异。


    4、‍总结


    由上述两种分析方法可知:至少有95%的把握认为培训对职工产量提高有显著性影响,培训效果显著,达到了预期目的。在不考虑其他条件的情况下,对企业管理人员而言,这些信息已足够支持他做出决策。

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    本文来自:数据小兵博客

    本文地址:http://www.datasoldier.net/post/peixunxiaoguo.html

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